中考加分项目有哪些？有什么作用？

今天拔尖网小编整理了中考加分项目有哪些？有什么作用？相关内容，希望能帮助到大家，一起来看下吧。

本文目录一览：

• 1、中考加分项目有哪些？有什么作用？
• 2、现在高考可以加分的特长具体有哪些？比如古筝，画画，主持，舞蹈，朗诵，快板这些可以吗？
• 3、长沙中考加分项目都有哪些

中考加分项目有哪些？有什么作用？

中考加分项目是为了鼓励学生积极参与各种学科和文化活动而设立的制度。不同地区的中考加分项目可能略有差异，下面是一些常见的中考加分项目： 拔尖网

1. 学科竞赛加分：学生参加各类学科竞赛，如数学、物理、化学、生物、语文等竞赛，取得优异成绩可以获得一定的加分。

2. 体育锻炼加分：学生积极参与学校组织的体育活动，如运动会、篮球、足球、田径等，达到一定要求可以获得相应的加分。

3. 社会实践加分：学生积极参与社会实践活动，如义工活动、社会调研、社区服务等，获得一定的实践经验和社会认可后可以获得一定的加分。

4. 学校文化活动加分：学生参加学校组织的各类文化活动，如文艺演出、朗诵比赛、联欢会等，积极参与并取得一定成绩可以获得相应的加分。

5. 学科研究加分：学生在某个学科上进行研究，提交研究报告或获得奖项可以获得一定的加分。

6. 学术交流加分：学生参加学术交流活动，如学术讲座、学术比赛、学科论坛等，获得一定的交流经验和学术认可后可以获得相应的加分。

7. 艺术特长加分：学生在音乐、舞蹈、美术、书法等方面有突出的表现，参加学校组织的各类艺术活动，可以获得相应的加分。

8. 图书阅读加分：学生积极参与学校图书馆的阅读活动，达到一定的阅读量和质量要求可以获得相应的加分。

这些加分项目对于学生的综合素质和个人特长的培养有很大的促进作用，提高了学生的参与度和发展空间。中考加分项目的设置促进了学生全面发展，培养了学生的兴趣爱好和特长，对于学生的个人发展和社会适应能力的培养起到了积极的促进作用。

现在高考可以加分的特长具体有哪些？比如古筝，画画，主持，舞蹈，朗诵，快板这些可以吗？

1、在高中阶段有思想品德方面突出事迹并且受到省级以上党委和政府表彰者会给予20分的加分。
2、在高中阶段获得过全国中学生学科奥林匹克竞赛省区一等奖或者能够晋级到全国决赛一、二、三等奖的同学可以获得20分的高考加分。
3、在高中阶段获得过国际科学和工程大奖赛或者国际环境科研项目奥林匹克竞赛中的获奖者也可以得到20分的加分。
4、在高中阶段获得过国家一级运动员称号的考生或者是参加过重大国际体育比赛一级全国运动会的高考生，并且在比赛中获得过前六名的成绩或者是国家二级运动员称号的考生可以有教育考试院获得全省统一认定，也会予以20分的高考加分。
5、少薮民族考生和华侨子女以及台湾籍的考生，还有烈士子女也会获得10分的高考加分。
这些可以加分
而你说的特长中古筝考出A证，中考可以加分，别的我不是很清楚

长沙中考加分项目都有哪些

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长沙中考加分项目如下：

烈士子女，因公牺牲军人子女、一级至四级残疾军人子女、现役军人子女，因公牺牲人民警察子女、人民警察一级至二级英模子女、一级至四级因公伤残人民警察子女，归侨、归侨子女(不含侨眷子女)、华侨子女、台湾省籍考生，少数民族考生，符合政策的高层次人才子女。

中考的介绍

初中学业水平考试是检测初中在校生是否达到初中学业水平的水平性考试和建立在九年义务教育基础上的高中选拔性考试。

初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。已经实行初中毕业、高中招生“两考合一”的统一规范为“初中学业水平考试”。

把《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目纳入初中学业水平考试的范围，引导学生认真学习每门课程，确保初中教育的基本质量。

也就是说，以往的“中考”是一考定输赢，而初中学业水平考试则是全科开考、学完即考，结合综合素质评价结果，建立有利于高中学校优质、多样、特色发展，有利于培养学生创新精神和实践能力的考试评价、多元录取机制。

复习误区

1、折叠大量做题补课

面对升学在即，九年级学生会积极地尝试改变自我，在意志上、在行动上寻求自我完善，希望克服以往学习过程中思想上、行为上的不足之处，争取大幅提升学习效果，以求实现理想的升学效果。

于是，在其中很多人的身上，大量耗时间、大量做题目、大量去补课的现象时常可见。这种精神是值得嘉许的，但"人有多大胆，地有多大产"式的做法是不科学的。

分析在九年级学习中，不光要努力，更要掌握学习的科学方法，掌握学法、提升效率、循序渐进、适度紧张是非常重要的。

所以，不能只靠喊口号扎猛子，而是首先要静下心来仔细分析个人的学习特点和存在的问题，充分征求老师的意见，借鉴成功同学的做法，认真制订个性化的学习计划。

2、折叠要求高

中考是选拔考试，这就对七年级、八年级时学习成绩并不理想的学生造成很大的心理压力。

于是，在一些孩子身上，会出现与家长、老师的要求格格不入的行为，诸如对学习成绩无所谓、行为习惯逐渐散漫，甚至发生更为严重的叛逆对立现象。要求越紧，反抗越强，失望也就越大。

分析对于这一部分学生，需要家长、老师保持冷静，切忌一味地责怪埋怨，要多去了解孩子，经常进行平等的交流，把握问题的所在，解除孩子的困惑，争取孩子的配合，加强科学的引导。

3、折叠专攻难题

许多成绩好的学生都会在课后攻克"偏题"、"难题"，这种恋战的方式，对中考压轴题有所帮助，但是在总体意义上讲是浪费时间的，是不值得的。

做偏题难题可能会带给成绩好的学生成就感，但是一旦做不出来，也会打击到学生的自信心，从而影响中考的复习与考场的发挥。这种做法不好，也没有必要，更不提倡。

4、折叠不求实际

面对各种繁复的信息，家长和学生一定要保持冷静的头脑，不慌乱，不盲从，要认真分析研究，多方咨询，信任老师，这样才能确保无误。选择适合自己的，才是最好的。

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