苏州信息职业技术学院全国排名多少 苏州信息职业技术学院简介

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苏州信息职业技术学院排名多少？在江苏排第几位？怎么样好不好？

苏州信息职业技术学院位于江苏省苏州市，学校的主管部门是江苏省。很多高考生在报考前比较关心：苏州信息职业技术学院排名多少位？在江苏省内排第几名？苏州信息职业技术学院在专科院校中实力怎么样好不好？本文为广大考生及家长整理答案。

一、苏州信息职业技术学院排名：全国第745名。

1、在广州日报数据和数字化研究院出品的GDI高职高专排行榜TOP1000名中，苏州信息职业技术学院在全国专科院校中排第773名。

2、在中国科教网出品的金平果高职高专竞争力排名中，苏州信息职业技术学院排在全国专科院校中的第745名，等级为2颗星。

二、苏州信息职业技术学院在江苏省的排名

根据GDI高职高专排行榜可知，江苏省内一共有76所专科学校进入了全国专科前1000名的榜单。根据这份榜单我们可以知晓：

苏州信息职业技术学院在江苏省专科学校中排在第69名。

苏州信息职业技术学院的排名超过了盐城幼儿师范高等专科学校、宿迁职业技术学院、南京机电职业技术学院等专科学院；苏州信息职业技术学院的排名低于应天职业技术学院、苏州百年职业学院、江南影视艺术职业学院等专科学校。

三、苏州信息职业技术学院怎么样？好不好？

教育部陆续推出了高职双高计划、优质专科高职、国家示范高职、国家骨干高职名单，苏州信息职业技术学院并未出现在其中任何一个名单之中。

所以我们可以判断：苏州信息职业技术学院暂未进入教育部重点支持发展的专科名单行列。从这个角度来看，苏州信息职业技术学院是一所在专科中综合实力较为一般的学校。

不过根据教育部2019年公布的《高等职业教育创新发展行动计划》项目认定名单，我们还发现：苏州信息职业技术学院还有不少实力突出、特别强的专业值得江苏省的高考生报考，那就是被教育部评为骨干专业的通信技术。

四、苏州信息职业技术学院的发展历程

2003年，成立南京邮电大学吴江职业技术学院。

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苏州托普信息职业技术学院邮编 附地址和介绍

一、苏州托普信息职业技术学院邮编是多少

苏州托普信息职业技术学院的邮编为215311，该校地址位于江苏省苏州昆山市巴城湖滨北路288号，是一所经江苏省人民政府批准、教育部备案的全日制民办普通高校。

二、苏州托普信息职业技术学院简介

苏州托普信息职业技术学院是经江苏省人民政府批准、教育部备案，列入国家统一招生计划，具有独立颁发文凭资格的全日制民办普通高校。

学院秉持“厚德、重能、实用、创新”的校训，坚持“以学生为主体，以教育教学为中心，以就业为导向”的办学理念，努力为学生成人成才创造良好条件。大力推进教育教学改革，积极探索和实践“校企合作、工学结合、顶岗实习”的人才培养模式。

学院2007年通过了江苏省教育厅组织的人才培养工作水平评估;2009年被省教育厅评为“文明宿舍单位”;2010年通过省教育厅高校公共卫生管理考核;2011年被省教育厅、省综治办、省公安厅授予“江苏省平安校园”称号;2012年通过省教育厅公共体育课程考核;2013年通过江苏省军事理论考核评估，2014年通过江苏省高等职业院校人才培养工作评估。

特色优势

独特的区位优势，创新的培养模式

学院地处全国百强县之首的昆山市，东接国际大都市上海，西邻历史文化名城苏州，位于中国经济最为发达的长三角洲。辖区内企业众多，外资、中外合资企业有6000多家，对人才需求极为旺盛，具有充足的人才培养资源优势。学院利用这一得天独厚的区位优势，以优势产业为依托，与优质企业紧密合作，深度融合，积极推行“校企合作、工学结合、顶岗实习”的人才培养模式，努力培养高素质技术技能人才，成效显著。

优良的成才环境，健全的育人体系

学院坐落在碧波万顷的阳澄湖畔，校园河湖相拥、风光旖旎、是典型的园林式、生态型校园。教学条件先进，生活设施完善。学院突出“以学生为本”的育人思想，严格管理，热情关爱，把促进学生成长成才作为一切工作的出发点和落脚点。积极构建“培养、教育、管理、服务、发展”五位一体的育人体系，充分发挥学生的主动性，强化学生的主体意识、责任意识。学校成立了文学、书法、礼仪、工艺、声乐、演讲、舞蹈、体育、摄影、影视表演等近40个兴趣小组和学生社团，挖掘发展学生兴趣特长，让追求成为学生修身立业的支撑。丰富多彩的校园生活，引导学生自信、自觉地开发潜能、彰显个性、完善自我、追求全面发展，健康快乐地生活，积极向上、不断提升。

广阔的就业前景，畅通的升学渠道

学院把提高毕业生就业质量和就业竞争力放在十分重要的位置，构建从入学到毕业的全程就业指导服务体系。学院与长三角地区的一百多家优质企业合作建立实习和就业基地。在顶岗实习期间，实行职业导师、专业导师、企业导师“三导师制”的教育管理模式，帮助学生尽快适应岗位需求。每年毕业生供不应求。学生升本的渠道畅通，学院积极鼓励、帮助学生通过“专转本”等渠道升本。

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