山西大学工学怎样 山西大学继续教育学院的发展目标

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本文目录一览：

• 1、榆次大学城榆次大学城各高校简介
• 2、山西大学工学怎样
• 3、山西大学继续教育学院的发展目标

榆次大学城榆次大学城各高校简介

太原理工大学，作为我国最早的国立大学之一，始建于1902年，现为“211工程”重点大学。新校区规划占地2045亩，一期工程已建，面积最大，秉持“敢为人先”精神，致力于复合型人才培养。校长张文栋表示，将以高标准建设，规划思路为“学科团组，两区兼顾，老新互补”。新校区设计融合百年底蕴与现代气息。

山西医科大学起源于1919年，现为多学科发展的医科大学。新校区占地1139亩，是校本部的4倍多，学生规模不断扩大，每年招生人数达到三四千人。

太原师范学院由山西大学师范学院合并组建，新校区占地1593亩，将解决老校区设施不足的问题，预计可容纳2万人。

山西建筑职业技术学院，创建于1952年，为我省最大规模的高职学院。新校区占地505亩，将解决现有教学条件不足的问题，可容纳近万人。

山西中医学院成立于1989年，新校区占地900亩，计划通过招标筹集资金，包括临床医学等九个专业。

山西煤炭学院筹备于山西煤炭管理干部学院，新校区占地620亩，初期设置14个学科，重点发展煤化工等。

晋中学院是省属本科院校，新校区占地1190亩，是原晋中师范高等专科学校的升级版。

山西传媒艺术学院是艺术类院校，占地813亩，致力于广播影视人才培养。

山西职工医学院新校区占地250亩，按照6000人规模设计，唐风古韵与现代化建筑相结合。

山西交通职业技术学院占地501亩，以交通主题公园为特色，布局开放式大学。

山西青年管理干部学院新校区位于教育园区，占地300亩，总投资2.5亿元，将于2年内完成建设。

太原大学新校区占地2500亩，总投资20亿元，规划详规已完成，即将进入单体设计招标阶段。

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山西大学工学怎样

山西高校里面，在全国排名山大63，而太原理工则是99。只是在个别的省份招二本，在山西本省就是一本A类。虽然有的省是二本但是分也不低，比如我是山东 08年的考生，去年分数线逼近一本线了，我是601来的。整体上看，山西大学是很好的，山西最好的大学了。
很遗憾山西大学的工学很薄弱，按历史渊源来看，太原理工就是山西大学的工科分出去了。现在山西大学只有生物工程软件工程计算机等等几个工学学科了，但质量还不错。理学的话，算是很不错的了。物理有个学科是国家重点，n多个重点实验室什么的，当然还有其他的~~可以百度百科看看学科的问题。
最后介绍一下我的经验，去年我过了一本二十分填报不慎走的二本，二本天的就是山西大学。不算后悔。所以如果你过了一本线，二本上填山西大学会很值！山西大学算是最好的二本学校了。
现有67个本科专业，18个双学位专业，137个硕士点，6个专业硕士学位点，48个博士点， 5个博士后流动站。拥有科技哲学和光学2个国家重点学科，科技哲学研究中心教育部人文社会科学重点研究基地，量子光学与光量子器件国家重点实验室，化学生物学与分子工程教育部重点实验室，计算智能与中文信息处理省部共建教育部重点实验室，精细化学品教育部工程研究中心。20个省级重点学科和重点建设学科；3个省人文社科重点研究基地；3个省级重点实验室；5个省级人文社科重点研究基地。拥有2个国家级实验教学示范中心，4个省级基础课示范实验室。学校还有教育部在高校所设的国家理科基础科学研究和教学人才培养基地、国家大学生文化素质教育基地、国家华文教育基地、国家职教师资培训基地

山西大学继续教育学院的发展目标

“十一五”期间，学院发展的总体目标是：进一步更新观念，走特色办学之路，形成以实践能力为重点的新型人才培养模式；改革办学体制和管理方式，实现办学形式的多样化；积极探索切实可行的运行机理和激励机制，全面调动教职员工的积极性，创建和谐学院；提高办学综合效益，构建富有推广价值的继续教育体系。通过发奋努力，把我院办成集成人学历教育、高等职业技术教育、高等自学考试、资格证书考核、各类技能培训以及与社会、企业、行业联合办学等多种教育功能为一体，具有较高知名度、美誉度和绩效度的国内领先、省内一流的继续教育基地。
1、人才培养目标
树立科学继续教育观，形成先进的继续教育思想，在教育观念、教学质量、学术研究、科学管理、队伍建设、办学条件等方面争创一流。重在培养以“德智”为核心，综合素质高、应用技能强，具有“双证”的应用型人才。
2、成人业余学历教育目标
发挥好学校的学科发展强势和专业建设优势，完成省教育部门下达的招生计划和学校“十一五”发展规划招生人数，并积极争取扩大招生。调整业余学历教育的办学形式和函授站点的设置布局，严格考核，压缩数量，在2-3个条件成熟的城市设立“业余教育学院”，并逐渐推开。与国内若干重点大学联合办本科业余教育，开设2-3个具有优势的本科专业，每年招生500人。
3、全日制成人学历教育目标
“十一五”期间，我校成人脱产学历教育保持适度增长，根据现实条件合理安排专科、本科的招生比例。每年招收脱产学生500-800人，其中专科人数不超过三分之一。
进一步积极探索并完善成人高职这一新型的脱产办学形式，集中办好旅游与酒店管理、市场营销、计算机应用技术等职业技能较强、社会实用需求较大的专业。
4、高等职业技术教育目标
深入落实国家关于大力发展职业教育的基本精神，在省教育部门政策允许的情况下和学校的大力支持下，充分利用学校优越的教育条件和品牌资源，在全省范围内积极谋求与具有办学条件优良的中等专业学校或相关院校合作，开展联合办学，扩大社会影响力。
5、非学历教育目标
大力推进非学历教育，挖掘非学历教育的潜力，加强与政府劳动就业培训部门的联系，主动寻求合作，拓展3-5个具有影响力的品牌培训项目，使参加和接受专业技能、资格证书等岗位培训和继续教育的人数达到10000人次，并稳步攀升。
6、高等自学考试工作目标
加强对自学考试工作的协调管理，积极与主管部门、学校各院系沟通合作，充分发挥管理职能，全面提高社会服务质量。确保我校的自学考试工作在全国自学考试评估中获得优秀。
积极发挥主考院校的教育职能，搞好专业设置与建设。力争增设2-3个新专业。重点建设行政管理、法学、旅游管理等3-5个品牌专业。
开阔思路，潜心研究，探求自学考试工作的规律性，谋求自学考试与其他形式高等教育的互通与对接。
加大宣传力度，调动相关学院的办学积极性，扩大自考规模。
7、专业和学科建设目标
适应市场需求，积极开拓新专业，不断优化专业结构，形成并不断完善继续教育办学体系。形成一支500人的专兼职教师队伍。
巩固建设法学、英语、行政管理、旅游管理等传统优势专业，建设3-5门精品课程。
加强成人教育学硕士点建设，创新教学研究体系，硕士研究生达到20人以上。新培养2-3名硕士生导师。力争2007年学位点评审时新增职业技术教育学硕士点，从而在整体上提高我校职业技术教育的办学水平和层次。
依托国家职业教育师资培训基地，创建“山西大学现代继续教育研究所”。
8、综合办学效益目标
在充分利用校内外各种办学资源的基础上，开拓办学渠道和方式，实现优质社会效益水平上的较高经济效益，为学校的整体发展提供更多的办学经费，力求完成学校下达的效益指标。

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