山财和青大哪个学校好

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本文目录一览：

• 1、山财和青大哪个学校好
• 2、青岛大学分数线好高啊。。为什么
• 3、多少分能被青海大学昆仑学院录取

山财和青大哪个学校好

山东财经大学和青岛大学各有特色，其中青岛大学历史悠久，起源于1909年的青岛特别高等学堂，目前拥有79个本科专业，28个硕士专业学位类型。青岛大学还拥有2个国家重点学科，20个山东省重点学科以及8个山东省一流学科，专任教师超过2600人，其中包括80名国家级高层次人才。青岛大学位于青岛市，作为省属重点综合大学，同时也是山东省与青岛市共建高校，更是高水平大学“冲一流”建设高校。

山东财经大学则成立于1952年，前身是山东财经学院。该大学拥有62个本科专业和20余种硕士专业学位类型。山东财经大学被列为国家级一流本科建设点25个，省级一流本科专业建设点8个。该大学专任教师数量为1690人，包括3名国家“百千万人才工程”人选。山东财经大学位于省会济南，与财政部、教育部共建。

在地理位置上，两所学校各有优势。青岛大学地处沿海城市，环境优美，适合旅游休闲；山东财经大学则位于文化底蕴深厚的省会城市济南。

在招生计划方面，青岛大学在山东省内2022年共计招收3532人，涵盖60个专业，包括环境科学与工程、法学、英语、临床医学等。根据2021年的录取情况，纺织类专业的录取分数线较低，仅需547分即可。而山东财经大学2022年在山东省内共招收2568人，涵盖30多个专业，包括法学、保险学、经济学类等。根据2021年的数据，山东财经大学的最高录取分数线为595分，最低为548分，金融学类和经济与贸易类是最热门的专业。

师资力量方面，青岛大学学科齐全，师资雄厚，对外交流广泛，综合实力较强。山东财经大学虽然成立时间较短，但发展迅速，特色学科较多，发展潜力大。

根据2022年的高校排名，青岛大学和山东财经大学均位列山东省大学排名前十，两所学校在省内均有较高评价。

青岛大学分数线好高啊。。为什么

青岛大学1981年成为我国首批硕士学位授权单位，1998年成为博士学位授权单位。学校现有9个博士后流动站；13个一级学科博士点（涵盖78个二级学科），2个专业学位博士点（涵盖18个专业领域）；37个一级学科硕士点、另有6个二级学科硕士点（涵盖192个二级学科），23个专业学位硕士点（涵盖81个专业领域）。

学校拥有国家重点学科2个，山东省重点学科20个，山东省一流学科7个；临床医学、工程学、化学、神经科学与行为学和材料科学等5个学科进入全球ESI排名前1%；系统科学和纺织科学与工程2个一级学科进入教育部全国一级学科排名前十名。

其实从实力和地理位置综合因素看，青岛大学的分数线真的不高，至少在我们安徽省也只比一本线高 50分，相对于 985/211 院校以及深圳大学、杭州电子科技大学、首都师范大学等来说已经挺低了；青岛大学这类省级重点大学，在部分地区一本招生或部分专业在一本招生，其他为二本批次招生。该层次的院校本身有部分实力较好的学科和专业，加上地理位置还不错，因此分数线自然会相对“高”一些。

没有B 或以上实力的学科，总体学科实力在全国还是挺弱的，但青岛大学的综合实力还好，各学科发展也比较平衡；

国家重点学科：眼科学、生理学（培育）

该校医学、计算机、控制、金融等专业实力比较好；学校好坏是相对的，看和谁比，和普通二本比，这样的学校肯定算挺好的学校；跟清华、中科大、复旦等那自然是没法比的；青岛大学这样的学校，学生只要努力点，考研到985等名牌大学还是很容易的，特别是有一级学科博士点的专业的学生考对口方向的硕士更是如此；就业看自己专业、专业基本功、成绩、综合素质、社会关系、机会等因素了；

我母校安徽师范大学（位于安徽芜湖，地理位置不如青岛）综合排名 120，与青岛大学（综合排名 137）属于同档次院校，母校在安徽本省录取分数比一本高 35 --45 分，而青岛大学在安徽省录取高考考生的分数线则超过一本线 50分，比我校录取分数线高出 5 --10分的样子，这里不仅有地缘关系，也有学科和就业方面的因素，青岛还是个挺不错的地方。现在招生数很大，比上世纪90年代多了很多很多，所以分数本身就有点虚高，不比一本线高个七八十分，想读比较强的大学或者专业还是挺难的。

天津师范大学 / 大连民族学院 /大连大学这三所学校综合实力不如青岛大学，特别是后两所，跟青岛大学在实力和声誉上差距有点大，但这三所也各具特色，都有本校不错的专业和优势学科；既然不想做教师，个人不建议去师范院校，师范院校多数情况下只是语数外、理化生、政史地、音体美等师范类专业实力比较好，其他专业多数情况下还是挺弱的；师范的工科、金融等一般都很弱，个别院校个别专业的情况除外，我说的是大体情况。

3。。。青大文科哪个专业好啊？还有。。我去天津师范大学非分师范专业。。。。。
答：你所谓的“专业好”是更偏向于就业？还是更偏向于专业实力？偏向就业的话，文科好专业比较少，会计、金融、小语种、人力资源等就业容易些；偏向专业实力的话，有博士点或者省部级以上重点学科的专业实力强些，可以优先考虑；师范的非师范专业一般不推荐，除非有一级学科博士点或省部级以上重点学科/实验室等比较有含金量的平台，并且所在行业就业不错，比如青海师范大学的计算机专业实力就挺不错（好几年前就有计算机学科与技术一级学科博士点），因为得到清华大学计算机系长达数年的对口支援过，所以青海师范大学的计算机是性价比挺不错的。

4   青大在2本中算是？和山东师范大学，山东科技大学，集美大学比？
青大非师范专业在外省是本2的！！！
答： 除211/985外，其他的一本和二本在考研就业中区别不大，主要看实力！青岛大学比二本肯定好很多，毕竟主要生源都是一本的，而且学科实力摆在那（学校13个一级学科博士点，这个情况比海南大学、青海大学、西藏大学、石河子大学等部分211的情况要好一些）；你想做教师的话，建议就不用考虑山东师范大学了（山东师范大学的软件工程专业还好，不过你是文科生，不可以选择这个）；山东科技大学的英语专业倒不错，是山东省重点学科吧，但英语的就业，呵呵呵呵。。。不建议；集美大学、山科大、山东师大和青岛大学都是一个层次的学校，没什么谁更好谁更差，只有学科设置和特色上的区别！！你根据自己喜欢的专业，选择合适你的学校吧！

5  我是想比较一下天津师范大学，山东师范大学的非师范专业和青岛大学、、、、我绝对不当老师啊

答： 青岛大学 > 山东师范大学 > 天津师范大学，我给你的建议；优先考虑专业，然后学校，这些学校没什么区别，只是不同地方、特色不同罢了；师范类院校从特色上看，区别不大，基本上就是中文、数学、物理、化学、政治、历史、外语等学科好点，但不当教师的话这些专业毕业的就业比较难，特别是历史、政治、中文等，即便你是硕士也不见得能找到待遇多好的工作，很难！数学、物理、化学学的好，钱途还是可以的。 拔尖网

补充下：

女孩子的话，做教师没啥不好，教师工作体面稳定、有规律、有社会地位，教师也不是说你想当就能当的，都要考编制，比较好的中学一律要求硕士甚至本硕都是985的硕士了，自己去看看深圳中学、北京四中、人大附中教师招聘，公示拟录的最低学历都是硕士（985院校），也不乏哈佛、斯坦福、麻省、耶鲁、牛津等世界名校毕业的硕士、博士。我们吉安下面县城一中招聘教师也得211以上的硕士，本科早就不要了。现在，知名中学的教师门槛挺高的，毕竟能进去的话以后你的子女入读是有优势的，可以省去购买名校学区房的大几百万甚至上千万的购房款。

多少分能被青海大学昆仑学院录取

2023年青海大学昆仑学院录取分数线公布，青海大学昆仑学院2023年在本省（普通类）最低录取分数分别为：文科395分、理科320分。以下是2023年青海大学昆仑学院在各省份录取分数的详情，供大家参考。
一、青海大学昆仑学院2023年录取分数线（在本省）
1.青海大学昆仑学院2023年在青海（普通类）最低录取分数分别为：文科395分、理科320分。
二、青海大学昆仑学院2023年录取分数线（在各省）
以下是青海大学昆仑学院在全国各省普通类常规批次录取分数线信息，供考生参考
传统高考地区
省份
批次
科类
最低分
最低位次
河南
本科二批
文科
496
65488
河南
本科二批
理科
465
214176
四川
本科二批
文科
489
48638
四川
本科二批
理科
457
160499
陕西
本科二批
文科
450
28300
陕西
本科二批
理科
395
94887
宁夏
本科二批
文科
447
6941
宁夏
本科二批
理科
364
20796
甘肃
本科二批K段
文科
443
19004
甘肃
本科二批K段
理科
365
69225
青海
本科二段
文科
395
5731
青海
本科二段
理科
320
17721
新高考地区3+1+2模式省份
省份
批次
科类
最低专业（组）
最低分
最低位次
湖北
本科批
物理类
(03)
472
97873
湖北
本科批
物理类
(04)
472
97873
湖北
本科批
物理类
(05)
465
102460
湖北
本科批
历史类
(02)
462
33624
湖北
本科批
历史类
(01)
457
35555
河北
本科批
物理类
462
150945
河北
本科批
历史类
458
51707
湖南
本科批
历史类
（101）
451
43625
湖南
本科批
物理类
（102）
441
141454
三、青海大学昆仑学院简介：
青海大学昆仑学院位于青海省西宁市生物科技产业园，是2004年经教育部批准设立，由青海大学举办的独立学院，也是青海省唯一一所全日制普通本科独立学院。学院秉承青海大学优良的办学传统和教育理念，坚持“以人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的办学理念，坚持“依托青大、规范办学、注重质量、突出特色”的办学思路，致力于培养面向地方和区域社会经济发展需要的应用型高技能人才，设置有20个本科专业，涉及工学、理学、经济学、管理学四大学科，现有本科在校学生4000余人。学院围绕人才培养目标要求，利用独立学院办学机动、转换灵活的优势，大力推进教育教学改革，创新培养模式。

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