山东五年制高职与三二连读有什么区别

今天拔尖网小编为大家带来了山东五年制高职与三二连读有什么区别，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、初中毕业五年制大专山东公办院校
• 2、山东五年制高职与三二连读有什么区别
• 3、山东省聊城市中考分数线

初中毕业五年制大专山东公办院校

山东省内的一些公办院校，例如烟台工程职业技术学院，提供了3+2五年制的专科学制。这种教育模式对初中毕业生非常友好，他们可以凭借中考成绩直接入学。烟台工程职业技术学院提供的专业种类丰富，包括机电类、模具制造以及高分子航空服务等六个主要专业。

每年该学院都会招收大量学生，入学门槛相对较低，但也有一定的筛选机制。学生在完成前三年的学习后，可以继续深造，进入后两年的专业课程学习。这种学制的优势在于它提供了更长的在校时间，为学生提供了更多的实践机会和学习资源。

从就业角度看，烟台工程职业技术学院的学生就业情况非常良好，毕业生能够顺利进入相关行业。此外，这些学生还有机会参加专升本考试，进入本科阶段学习，提升自己的学历层次。

总的来说，这种五年制的专科教育模式为初中毕业生提供了一个更为广阔的发展空间。它不仅能够帮助学生掌握扎实的专业知识，还能为他们未来的就业和继续深造打下坚实的基础。

山东五年制高职与三二连读有什么区别

一、阶段性考试不同

“三二段制”学生需要参加“三二段制”中等职业和高等职业在中等职业学习阶段的统一过渡选拔考试，考试合格者将转入高职院校完成为期两年的专科学习。

五年一贯制高职教育被市教育局普遍接受，录取后，学生在同一所高职院校就读，不进行阶段选拔考试。

二、在读院校方式不同

三、两阶段制先在中等职业学校学习，然后通过选拔考试进入高职院校学习。

五年一贯制高职教育自创办以来，一直在高职院校中开展研究。

三、获得毕业证的方式不同

学院对通过32段制结业考试的人员颁发全日制高职（专科）毕业证书，并对考生特点标注“32段”，不合格的，发给中等职业证书。

五年制高职教育结束后，学院将向通过五年制高职教育的学生颁发普通高等职业学校全日制专科（高职）毕业证书，学制以“五年制高职”为标志，电子报名信息中考生的特点是“五年制高职”。

扩展资料：

山东省教育招生考试院下发《关于做好2018年连续三、二届生源调剂录取工作的通知》，调剂录取对象为2015年连续三、二届招生，调剂考核工作由学生所在的第三、二届中职学校负责。

转学录取目标为2015年连续三、二届招生。2014年及以前连续三、二次因病假、留级等特殊原因延误至今年的学生，要核实省教育厅职业教育厅核发的停招审批材料和当年录取学生的第三、第二次连续招生名册，考试合格后方可参加同期的转招生。

转学评估工作由学生所在的中等职业学校负责，考核办法和内容按照中职学校和所属高职院校制定的转学考核方案组织实施。

中职学生在校期间曾获全国职业院校技能竞赛三等奖以上或省职业院校技能竞赛二等奖以上的，他们可以在毕业那年申请转入中职附属职业学院，根据省教育厅当年公布的竞赛名单，省教育招生考试院将办理调剂录取手续。

调剂招生名册由省教育招生考试院打印一式两份，省教育招生考试院和高职院校各保存一份，高职院校根据招生登记表上的学生名单发出录取通知书。

对转学录取的学生，高职院校应在9月20日前完成招生审核登记和招生登记信息，在审核过程中，发现学生信息与招生名册信息不一致的，应查明原因，及时报告上级处理，录取结束后，不再补录。

参考资料来源：

百度百科-五年制高职

百度百科-3+2大专
拔尖网

凤凰网-山东2018年三二连读转段录取怎么进行？

山东省聊城市中考分数线

拔尖网(https://www.bjshipin.com)小编还为大家带来山东省聊城市中考分数线的相关内容。

山东省聊城市中考分为“3+4”高职高师本科、“一城四区”普通高中、五年制高职专科，具体分数线如下：

1、“3+4”高职高师本科：

根据省教育厅文件要求，投档控制最低分数线须达到全市初中学业水平考试考生成绩位次排名的前55%，非考试科目的考查科目成绩在合格以上。聊城市2023年初中学业水平考试考生成绩位次的55%为446.1分，“3+4”高职高师类本科投档最低控制线为446.1分。

二、“一城四区”普通高中：

根据《聊城市2023年初中学业水平考试及高中阶段学校招生工作意见》文件要求，“一城四区”辖区内的普通高中录取按照招生计划的1.2倍划定考生参与录取的最低控制线。城区普通高中招生计划共19210人（除青海班），1.2倍为23052人，第23052名考生分数为230.1分。

三、五年制高职专科：

根据省市文件要求、院校招生计划和学校教学实际需要，五年制高职志愿填报最低分数线划定为150分。

山东聊城市中考招生录取办法：

1、统一网上录取。

普通高中和“职教高考实验班”按照志愿情况和学校招生计划，从高分到低分，先录取普通高中指标生，再录取统招生和“职教高考实验班”。享受自主招生或特长生加分的考生，去掉加分后参加指标生录取。

2、指标生分配政策。

以初中学校综合评估情况和毕业生人数为主要依据，将优质高中招生计划的60%定向分配到各初中学校。分配的指标生计划在不低于招生学校录取分数线50分的情况下有效，低于50分取消计划。

3、自主招生政策。

普通高中根据办学定位和办学特色采取综合录取、特长录取等多种录取办法，在规定的招生范围和计划内按照择优、公开、公平、公正的原则自主录取学生。自主招生人数控制在招生计划的5%以内，加分分值控制在50分以内。

以上数据出自初三网。

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