师范学院预科班分数线 天津师范大学预科班分数线

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本文目录一览：

• 1、天津师范大学预科班分数线
• 2、福建师范大学预科班分数线广西
• 3、贵州师范学院少数民族预科班分数线

天津师范大学预科班分数线

天津师范大学预科班分数线为综合类639分。

天津师范大学（Tianjin Normal University），简称“天师大”，位于天津市，入选教育部“卓越教师培养计划”、国家“特色重点学科项目”、”国家建设高水平大学公派研究生项目“、首批“新工科研究与实践项目”、“国家级大学生创新创业训练计划”。

天津师范大学始建于1958年，原名天津师范学院。学校传承的师范教育历史可追溯到1906年成立的北洋师范学堂、1921年成立的天津工商大学和1930年成立的天津市立师范学校。1982年更名为天津师范大学。

截至2023年1月，学校校园占地3500亩，含771亩自然湖泊湿地，建筑面积85.08万平方米，馆藏书近400万册。设有2个学部，20个学院，开设75个本科专业。有7个博士后科研流动站，11个博士学位授权一级学科。

1个教育专业博士学位授权点，33个硕士学位授权一级学科，16个硕士专业学位类别；有全日制在校学生34041人，其中，本科生26318人，硕士研究生5915人，博士研究生663人；国际学生382人；有教职工2538人

师资力量：

截至2023年1月，学校在校教职工2538人。国家级顶尖人才称号7人，国家特支计划哲学社会科学领军人才、国家教学名师、国家杰出青年科学基金项目获得者、“百千万人才工程”国家级人选等国家级人才56人次；两院外籍院士2名，双聘院士3人。

教育部“新世纪优秀人才支持计划”、文化名家暨“四个一批”人才、天津市杰出津门学者、天津市特聘教授/青年学者等省部级人才126人次。国务院学位委员会第八届学科评议组成员3人；专业学位教育教指委副主任委员1人、委员2人。

教育部高等学校教学指导委员会副主任委员1人、委员10人；世界汉语教学学会会长1人，中世纪史委员会会长1人，教育部高等学校小学教师培养教学指导委员会委员副主任委员1人；中学教师培养教学指导委员会委员1人、第四届全国教师教育课程资源专家委员会委员1人。

学校教师获评“全国道德模范提名奖”“全国优秀教师”“人类学终身成就奖”“全国最美思政课教师”“全国最美辅导员”等荣誉称号。有国家级教学团队1支、市级教学团队18支。

福建师范大学预科班分数线广西

福建师范大学预科班分数线广西介绍如下：

福建专科有提前批，福建师范大学预科班分数线广西2020年如下：

本科提前批。体育(理)专业名称：体育教育(中外合作办学)，录取人数4，最高分422，最低分377，平均分394。

高职专科提前批。专业名称：小学教育(乡村教师支持计划)、学前教育、药品质量与安全、护理学、旅游管理、计算机应用技术(中外合作办学)，录取人数18，最高分457，最低分389，平均分413。

福建师范大学

福建师范大学位于福建省福州市，是省属重点综合性大学、福建省“双一流”建设A类高校，入选国家“2011计划”、国家“特色重点学科项目”建设高校、国家建设高水平大学公派研究生项目、中国政府奖学金来华留学生接受院校、中国-东盟教育培训中心、全国重点马克思主义学院、教育部基础教育课程研究中心、“国培计划”示范性集中培训项目学校。

福建师范大学为中国建校最早的师范大学之一，前身是1907年由清朝帝师陈宝琛创办的福建优级师范学堂。后由华南女子文理学院、福建协和大学、福建省立师范专科学校等单位几经调整合并，于1953年成立福建师范学院，1972年易名为福建师范大学。

叶圣陶、郭绍虞、董作宾、林兰英、郑作新、黄维垣、唐仲璋、唐崇惕、姚建年等一大批知名专家、学者曾在学校任教。

截至2022年6月，学校本部现有旗山、仓山两个校区，占地面积约4000亩；设有27个学院，开设本科专业84个；拥有博士后科研流动站17个，博士学位授权一级学科21个，硕士学位授权一级学科34个，硕士专业学位类别19个；校本部拥有1872名专任教师，全日制普通本科学生2.4万多人，各类研究生1万人左右。

贵州师范学院少数民族预科班分数线

贵州师范学院少数民族预科班分数线如下：理科402分、文科504分。

预科班，属于大学前的预备教育，是高等教育的特殊层次，源于18世纪后半叶西方国家。

解放前，中国在一些学校专设过一年制预科，后逐步取消。新中国成立后，民族学院先后开设了一些民族预科班，在其他的一些高等学校、中等专业学校和成人高等学校也相继举办了相当数量的少数民族预科班。1996年，全中国举办民族预科的高等院校达140余所，在校生11622名。 拔尖网

预科教育对提高少数民族学生的文化基础知识，使更多的少数民族学生升入高、中等专业学校学习起了很大的作用，它已成为主要为少数民族学生举办的独具特色的办学形式，是民族教育的重要组成部分。

预科即大学基础课程(University Foundation Year)或桥梁课程(Bridging course)，属大学前的预备教育，一般都要求高三毕业生读1年左右的预科，以适应大学的学习方式。国内大学预科课程或指定学院教授预科课程，学生完成1年预科后，根据成绩决定能否升入选择的院校的本科阶段学习，否则进入该院校的专科阶段学习。

预科课程往往是由大学的专业教师精心设计的，用以满足该大学以后教学的实际需要。但其课程内容往往还与教授该项目的预科教师共同审定和修改。大学预科课程着眼于为学生将来进入大学后能顺利完成其大学学业提供必备的知识。英语科目旨在培养学生英语理解、听、说和写作等方面的信心与能力。

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