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新高考选科怎么选?等级赋分制是什么?

2025-03-05 04:49:58 | 拔尖网

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新高考选科怎么选?等级赋分制是什么?

新高考选科怎么选?等级赋分制是什么?

新高考3+1+2模式,选考科目中,思想政治/地理/化学/生物按等级赋分后计入考生总成绩,每门满分100分。 拔尖网

等级赋分的基本思路:将每门选考科目的同一类型考生成绩按照分数高低依次排序。排序中,根据比例划分不同等级,按照公式赋予不同等级分。赋分具体步骤如下:

1.卷面分换算等级

将思想政治、地理、化学、生物学每门科目考生的卷面分从高到低划分为A、B、C、D、E共5个等级,各等级的人数比例分别约为17%、33%、33%、15%、2%。

2.按照等级划分分数区间

根据考生卷面分划分的等级,来换算等级对应的分数区间。等级分换算对应表如下:

3.等级分计算

运用等级赋分公式将考生选考科目卷面分换算成等级分,四舍五入得到考生转换后的等级分,计入最终总成绩。等级分计算公式:

例:某考生政治科目原始分为75分,第一步,按照原始分从高到低和规定的等级比例被划定为B等级,假设当年该科目B等级的原始分分布区间为82~61分;

第二步,根据各等级的赋分区间,将B等级内的考生原始分,依照等比例转换法则,转换到85~71分数段,根据转换公式,该考生思想政治科目的转换分为:

解得,T≈80,即该考生思想政治科目等级分为80分。

新高考选科怎么选?等级赋分制是什么?

新高考政策怎么选科

新高考政策选科不一定要选择自己最优势的科目,要根据你想读的专业,把可以学习的科目组合都写出来,然后再从中选择最优势的组合。选科之前,一定要知道自己在未来想做什么,想要在哪方面就业,根据这个,去这个去选择专业。
新高考政策选科怎么选
新高考选科是一件很重要的事,无论像我们之前所说的是用去减法,还是说通过成绩以及专业来判断,他们各有优势和缺点,而选科则关系到我们未来这高中剩下两年的学习,高考成绩,以及我们未来想报考的专业。

新高考选科,由于我们的学校教育资源是有限的,所以说在学科的排列方面,以及学校开设的科目方面,每个学校可能会有相应的调整,我们要根据我们自己现在所学的实际情况去选择我们的科目。
其实讲了这么多,新高考的选科其实并不算太难,难的是我们对于我们自己认知还不够,没有对报考专业或者我们未来的职业发展进行一个全方位的分析,希望这个方法能够帮助到大家。
那我在这里讲的也只是一个大概,我们每个人都有自己不同的想法,针对不同的情况也有相应不同的选择。

新高考推荐选科组合
物化地选科组合

物化地选科组合适合物化生的考生也同样适合选择物化地。但一般选择物化生的都是成绩拔尖的学霸,而成绩比较优秀但是又不是顶尖的学生,可以通过选择物理、化学、地理的组合,对尖子生形成冲击。
物化地选科组合解读:因为赋分制度的存在,成绩差的学生,多数选择政史地组合,这就导致选择地理的学霸不多,地理被称为文科中的理科,虽然人文地理有一定的主观性,但是自然地理则比较容易拿分,如果学霸能选择地理,多数情况下会赋出比卷面更高的分数,还是很有优势的。
综合以上,选择物理+化学+地理这个选科组合的学生,可以冲击更好的大学,甚至可以通过这个组合,和比自己优秀的学生竞争,所以选择这个组合的学生,应该属于新高考的受益者。
除此之外,地理类专业在大学阶段的学习其实是属于理科的。地形、地貌、气象、气压等诸多知识,几乎都围绕着各种物理、化学知识作为工具。所以这种组合还适合于具有以下两个特点的学生:善于独立研究、思考问题的学生。对于自然科学有着浓厚兴趣的学生,目标基于各大高校的科研课题(考研方向)。

新高考3+2+1怎么选科

拔尖网(https://www.bjshipin.com)小编还为大家带来新高考3+2+1怎么选科的相关内容。

新高考制度下的“3+2+1”模式,具体解析如下:首要“3”代表全国统考科目,包含语文、数学、外语三项,其中外语选项有英语俄语日语法语、德语、西班牙语六种。随后的“1”为首选科目,考生须在物理与历史两大类中选择一门。而“2”则为再选科目,考生需从思想政治、地理、化学、生物四科中挑选两科进行学习。此模式旨在提供更为灵活的考试选择,以适应不同学生的学习特点和兴趣。

在“3+1+2”模式中,“3”同样指的是全国统考科目,包括语文、数学和外语。其中外语的选项更为丰富,包括但不限于英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语。接下来的“1”是首选科目,考生需在物理与历史两科之间做出选择。最后的“2”则为再选科目,考生需从思想政治、地理、化学、生物四科中选择两科,以完成学习任务。此模式旨在提升学生学习的自主性和选择性,以更好地适应不同学生的学习需求。

综上所述,无论是“3+2+1”还是“3+1+2”,均体现了新高考制度下对个性化教育的重视,旨在根据学生的兴趣和特长,提供更灵活、更丰富的学习选择,以促进学生全面发展。

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