2025-03-26 19:58:51 | 拔尖网
厦门附近的大城市有泉州、漳州。具体介绍如下:
1、泉州
泉州,福建省东南沿海 地级市 ,别名鲤城、 刺桐城 ,地处福建省东南沿海、台湾海峡西岸,北承福州,南接厦门,东望 台湾岛 。 拔尖网
泉州位于东经117°25′-119°05′,北纬24°30′-25°56′,离台湾最近处仅距97海里,距金门最近处仅5.61海里,东西宽153千米,南北长157千米,陆域面积11014.78 平方千米 (包括 金门岛 ),约占全省陆地面积的9.08%。
2、漳州
漳州地处东经117°-118°、北纬23.8°-25°之间,陆域南北长187公里,东西宽127公里,面积12607 平方公里 。博平岭横亘于西北,戴云山余脉深入北部境内。平和县的大芹山主峰海拔1544.5米,为漳州市第一高峰。
漳州海域面积略大于陆域面积。大陆岸线519公里,岛屿岸线112公里,正面宽约128公里,呈北东走向。零米高程以上滩涂面积285.5平方公里,可利用水产养殖面积117.2平方公里。
扩展资料
厦门的地理环境:
厦门市位于北纬24°23'~24°54'、东经117°53'~118°26',在中国东南沿海,福建省南部,与漳州、泉州相连,地处闽南金三角中部。
厦门市由厦门半岛、 鼓浪屿 及其众多小岛屿、岛礁和 同安 、集美、海沧、翔安、杏林湾、马銮湾、同安湾等组成,陆地面积1699.39平方公里,海域面积约390多平方公里。其中 厦门岛 面积约为157.76平方公里(含鼓浪屿),是福建省的第四大岛屿,全岛海岸线约为234公里。
厦门地形以滨海平原、台地和丘陵为主。厦门地势由西北向东南倾斜,地势地貌构成类型多样,有中山、低山、高丘、低丘、台地、平原、滩涂等。西北部多中低山,其中位于同安与安溪交界处的云顶山海拔1175.2米,为全市 最高的山峰 。
参考资料来源: 百度百科-厦门
参考资料来源: 百度百科-泉州
参考资料来源: 百度百科-漳州
高职开设了会计电算化、金融保险、国际贸易实务、电子商务、市场营销、涉外旅游、商务英语、法律事务、会展策划与管理、文秘、学前教育、电子信息工程技术、通信技术、工业设计、建筑工程技术、计算机应用技术、音像技术、艺术设计、汽车检测与维修技术、动漫设计与制作、航空服务、社会工作、物流管理等23个专业。
厦门城市职业学院是经福建省委省政府批准设立的,由厦门市政府举办,经国家教育部备案,在厦门市广播电视大学、厦门教育学院和厦门职工大学三校教育资源整合的基础上建立的一所高职高专院校。
学院集高职高专教育、远程开放教育、成人教育、学历非学历教育及劳动技能培训为一体,规模大、专业广,功能齐全。学院环境优美,教学、生活设施先进,是一所数字化、人文化、现代化的绿色校园。 学院主校区位于厦门岛内东海岸的前埔南路,南邻风光旖旎的环岛路,北接宽阔的莲前大道,东与小金门岛隔海相望,东北面是厦门国际会展中心,校园依山傍海,环境幽雅,景色宜人。
占地306.64亩,建筑面积10万多平方米。图书馆总藏书量17.94万册,建有CNKI中国期刊网、万方数据资源系统,中国数字图书馆网上读书等3个大型全文数据库,并建有以千兆以太网为技术支撑的校园网络,拥有国内领先的现代远程教育网络中心、电教演播中心、网上直播系统、双向视频、多媒体教室、多媒体语言实验室、多媒体计算机实验室、多媒体视听阅览室、CAI课件制作室等教学科研设施。
此外,田径运动场、篮球场、排球场等体育教学及各类公共服务设施齐全,现代化的体育艺术馆在建设之中,为师生的学习、生活提供了良好的条件。 目前全校教职工234人。专任教师165人,其中正高职称教师2人,副高职称教师48人,硕士研究生46人。
学院现有高职专科在校生2212人,成人教育本专科在校生4192人,开放教育本专科在册生7900人。目前高职开设了会计电算化、金融保险、文秘、商务英语、学前教育、法律事务、计算机应用技术、电子信息工程技术、音像技术(计算机音乐制作)、涉外旅游、会展策划与管理、电子商务、市场营销、国际贸易实务、通信技术、艺术设计等专业。远程开放教育和成人教育开设了财会、国际贸易、市场营销等10多个专业。学院加强校内外实验实训基地建设。目前已建有校内实验实训基地47个,建有包括厦门建发、夏新电子、厦门会展、厦门市人事局等企事业单位在内的校外实训基地23个。
在教学内容和专业建设中,学院坚持以市场为导向,以现有办学能力为基础,依据社会需求及时调整专业设置及人才培养方案,注重更新教学计划,通过对教学计划的动态管理,使之始终与市场需求接轨。
在人才培养方面,学院以“育人”、“成人”为己任,从思想道德素质到科学人文素质到职业创新素质三个方面构建人才培养目标体系,促进学生的个性发展、全面发展、和谐发展。其次,校园文化丰富多彩,使学生的才能得到彰显,特长得到发挥。 学院师生员工正以饱满的热情、昂扬的斗志,为把学校建设成为省内外声誉较高、特色明显的高职院校而努力奋斗。
参考资料
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