2025-08-18 08:18:51 | 拔尖网
成都医学院2025年护理学专业本科一批理科录取分数线为543分(参考四川省2025年一本批次数据),文科分数线在530 - 550分区间,具体以当年实际录取数据为准。
2024年该校理科本科二批护理学最低分518分(位次26673),超省控线61分;文科本科一批护理学553分(位次9812)。 拔尖网
对于未达本科线的考生,可报考四川护理职业学院等专科院校,通过“3 + 2专升本”进入合作本科院校成都医学院。
报考该校护理学专业还需注意以下几点:一是单科要求,部分院校对化学、生物科目有单科限制,如部分专业要求化学不低于90分/满分100;二是体检标准,色盲、色弱考生不可报考临床医学类专业,护理学专业需符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》;三是志愿策略,建议超历年分数线10分以上填报,结合“冲稳保”原则合理规划志愿。
以上分数线为2025年最新参考,实际录取以四川省教育考试院公布数据为准。
2024年成都医学院专升本考试共有9个专业招生,护理学专业录取分数最低,为196分;药物制剂专业录取分数最高,为388分。
专升本录取分数线会受到招生计划、报考人数、考试难度等多种因素的影响,每年都会有所不同。如果你想了解成都医学院最新的专升本录取分数线,可关注学校的官方网站或招生信息网,获取最准确的资料。在备考过程中,建议参考历年分数线,明确目标并合理规划学习。
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2020年,成都医学院临床医学专业的录取分数线定为580分,相较于往年有所提升。这反映出该专业的报考热度和竞争激烈程度。临床医学作为成都医学院的重点专业,对考生的专业知识和综合素质要求极高。成都医学院录取分数线20222022年成都医学院录取分数线如下:1、成都医学院2021年在四川省本科二批文科考生中录取的最低分为523分、最低分位次为28571名;2、在理科考生中录取的最低分为508分、最低分位次为96232名;2022年四川省的文科考生,至少要考进全省前28571名,才有机会读成都医学院;2022年四川省的理科考生,至少要考进全省前96232名,
2024成都医学院各专业录取分数线2024年成都医学院各专业录取分数线如下:在内蒙古:中药学专业:430分本二批理科康复治疗学专业:431分本二批理科护理学专业:409分在吉林:临床医学专业:523分在青海:本一批理科健康服务与管理专业:365分本一批理科卫生检验与检疫专业:385分
成都医学院专升本录取分数线2024年成都医学院专升本考试共有9个专业招生,护理学专业录取分数最低,为196分;药物制剂专业录取分数最高,为388分。专升本录取分数线会受到招生计划、报考人数、考试难度等多种因素的影响,每年都会有所不同。如果你想了解成都医学院最新的专升本录取分数线,可关注学校的官方网站或招生信息网,获取最准确的资料。在备考过程中,建议参考历年分数线,明确目标并合理规
成都医学院护理专业分数线成都医学院2021年录取分数线:文科录取本科二批530分,理科录取本科二批473分。成都医学院护理学毕业生可到各级医院、保健站、康复中心、社区及其他卫生机构、医学院校从事临床护理、护理管理、护理教育和护理研究等工作。专科分数线是据各省(直辖市、自治区)生源情况确定调档比例,调档比例一般控制在招生计划的120%以内。部分平行
成都医学院2023录取线成都医学院录取分数线为:文科一本线530分,理科一本线550分,文科二本线480分,理科二本线500分。成都医学院简介:成都医学院是四川省人民政府举办的全日制普通高等医学院校,坐落于四川省省会-成都市,由四川省教育厅、成都市政府共建,学校入选教育部首批“卓越医生教育培养计划”、教育部数据中国“百校工程”、四川2011计划,是四川省级深化创新创业教
成都医学院专升本录取分数线2024年成都医学院专升本考试共有9个专业招生,护理学专业录取分数最低,为196分;药物制剂专业录取分数最高,为388分。专升本录取分数线会受到招生计划、报考人数、考试难度等多种因素的影响,每年都会有所不同。如果你想了解成都医学院最新的专升本录取分数线,可关注学校的官方网站或招生信息网,获取最准确的资料。在备考过程中,建议参考历年分数线,明确目标并合理规
成都医科大学录取分数线2023关于“成都医科大学录取分数线2023”如下:整理了成都医学院在全国各省市文科及理科的最低录取分数线及位次排名,供2023年高考的同学在志愿填报时做为参考。一、成都医学院2022录取分数线(在本省)成都医学院2022年在四川省(普通类本科一批)最低录取分数分别为:理科552分、文科549分。成都医学院2022年在四川省(普通类本科
成都中医药大学护理专业分数线成都中医药大学护理专业分数线【文科507分,理科485分】。护理学专业介绍:1、学科简介护理学专业着重点为培养我国21世纪护理发展所需要的现代护理高级人才,期望其由理论知识与临床实践的培养,在护理教育、护理管理、临床护理、院内感染控制、营养支持领域中成为具有丰富临床护理经验、独立判断和研究能力的高级护理人才。2、专业培养目标应秉承“
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