成都有哪些大学收400 500分的学生?

小编今天整理了一些成都有哪些大学收400 500分的学生?相关内容，希望能够帮到大家。

本文目录一览：

• 1、2024四川高考各大学录取分数线及位次汇总 最低分公布
• 2、成都有哪些大学收400 500分的学生?
• 3、文科458分能上二本吗

2024四川高考各大学录取分数线及位次汇总 最低分公布

2024年四川各大学最低录取分数线及对应位次已经公布了，其中西华大学2024年普通类本科一批最低分是548分，对应位次是72861。四川大学2024年普通类本科一批最低分是593分，对应位次是31002。详细的2024年四川高考各大学录取分数线及位次接着往下看吧。
2024四川高考各大学录取分数线及位次
2024西华大学在四川高考录取分数线及位次
2024年份录取批次招生类型最低分/最低位次省控线2024本科一批普通类562/579年份录取批次招生类型最低分/最低位次省控线2024本科一批普通类562/579125392024本科一批宜宾校区548/728615392024四川大学在四川高考录取分数线及位次
年份录取批次招生类型最低分/最低位次省控线2024本科一批普通类645/59765392024本科一批高分子材料与工程、材料类、电气类、工科试验班634/93165392024本科一批中外合作办学622/141645392024本科一批护理学603/243235392024本科一批广播电视编导593/310025392024河南科技大学在四川高考录取分数线及位次
年份录取批次招生类型最低分/最低位次省控线2024本科一批普通类552/683195392024贵州大学在四川高考录取分数线及位次
年份录取批次招生类型最低分/最低位次省控线2024本科一批普通类608/213835392024本科一批中外合作办学559/610005392024攀枝花学院在四川高考录取分数线及位次
年份录取批次招生类型最低分/最低位次省控线2024本科一批普通类562/57912539注：以上2024年四川各大学录取分数线数据不完整，仅供参考。
2023四川高考各大学录取分数线及位次
1.四川理科
理科一本分数线最高的大学是电子科技大学655分，对应位次是3522
分数线最低的一本大学是成都东软学院、成都锦城学院、成都中医药大学(中高计划)、四川师范大学(遂宁校区)，以上四所大学分数线均为520分对应位次是84257。
理科二本分数线最高的大学是成都信息工程大学529分，对应位次是75055。
分数线最低的二本大学是四川旅游学院(中外合作)和西南科技大学(中外合作)，以上两所大学的分数线均为433分，对应位次是189872。
2.四川文科
文科一本分数线最高的大学是四川大学590分，对应位次是1282。
分数线最低的一本大学是成都锦城学院和四川师范大学(遂宁校区)，以上两所大学分数线均为527分，对应位次是20831。
文科二本分数线最高的大学是四川警察学院536分，对应位次是16325。
分数线最低的二本大学是四川音乐学院和成都外国语学院，以上两所大学的分数线均为458分，对应位次是76994。

拔尖网

成都有哪些大学收400 500分的学生?

这要看当年的录取分数线
还有学校报考的冷热
不太好说的
不过哪年这个分数都是上不到重本的
你就考虑下成都的二本学校吧：
成都大学、四川师范大学、成都中医药大学、西华大学、西南民族大学、四川教育学院 、成都理工大学、成都信息工程学院
基本上就是这些了
你说的分数上这些学校的专科也可以的

文科458分能上二本吗

拔尖网(https://www.bjshipin.com)小编还为大家带来文科458分能上二本吗的相关内容。

文科458分有可能上二本，不同地区高考录取分数线和招生政策有差异，以下分地区举例部分该分数可上的二本大学：

• 山西省 ：文科458分左右可考虑山西传媒学院，该校以传媒类专业为特色，在广播电视编导、播音与主持艺术、动画等专业领域教学优势独特，教学资源丰富。
• 内蒙古自治区 ：文科可选择西华大学和湖南人文科技学院。西华大学是综合性大学，在车辆工程、食品科学与工程、会计学等专业表现出色，科研实力较强，与企业合作紧密。
• 河南省 ：文科的重庆文理学院、贵州师范大学（较高收费）等院校在这个分数段有招生机会。重庆文理学院在多个学科领域发展不错，汉语言文学、园林、软件工程等是优势专业；贵州师范大学是师范类院校，汉语言文学、数学与应用数学、英语等师范类专业实力强劲。
• 四川省 ：文科458分能上的二本大学有辽宁何氏医学院、广州新华学院、西安思源学院、海口经济学院（艺术类）等。辽宁何氏医学院以医学教育为特色；广州新华学院是综合性院校，在经济与金融、会计学、法学等专业有一定优势。

在选择大学时，不能仅看分数，还需综合考虑学校综合实力、专业优势等因素，以便为未来学习和发展奠定良好基础。

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