常州工学院全国排名多少 常州工学院简介

今天，拔尖网小编为关注大学院校的同学们准备了常州工学院全国排名多少 常州工学院简介，下面一起来看一下吧。

2011年江苏二本院校：淮海工学院、常州工学院、盐城工学院、淮阴工学院、徐州工程学院录取分数高低排名

常州工学院分数肯定最高 因为他的地理位置占优势。实际上这些学校的师资力量美什么大的差别 常州工学院的硬件很不行。。。 其次是淮海 因为他资格老 可能是这些学校里最先升本一的 但连云港城市不太行 比宿迁强一点。然后徐州 为什么是徐州 因为徐州是苏北老大哥 还是占城市的光，但因为办学不长，师资欠缺。下面盐城工学院，考研牛那是公认的 而且新校区的硬件不错 资历也很老，就是被城市拖了后腿。 淮阴应该在后 各方面没什么特长 而且硬件不行。。。但总的说来 都差不多 考多少分就上什么学 这年头 只要你有钱了 混的好 那就是英雄不论出处
推荐 分多报常熟理工 硬件好 地理位置优
分较少报淮海或徐工 一个可能以后好听 一个城市好玩点
分再少 报盐工 好考研 硬件好 希望采纳我的肺腑之言 额 压线的话 上宿迁学院

常州工学院中外合作办学专业介绍

常州工学院中外合作办学专业介绍

常州工学院坚持不断深化校风建设，逐步确立“常工精神”。学校的风气、学校的精神对学生在校学习和今后的发展会产生重要的影响。下面是我收集的常州工学院中外合作办学专业介绍，希望大家认真阅读!

软件工程(理)

软件工程专业是江苏省“十二五”重点建设专业，江苏省服务外包人才培养试点专业，教育部卓越工程师教育培养计划试点专业。旨在面向软件工程移动与智能系统领域的国际前沿，培养基础扎实、知识面宽，直接与社会需求接轨，具有良好的综合素质和职业道德、较强的英语综合应用能力、数字素养和计算能力、丰富的数字媒体作品和软件项目工程实践经验，具备在移动和智能环境开发应用、管理和提供技术支持的能力，掌握基本科学方法，在面对理论和实践问题时具备运用知识的严谨性和创新性，多角度考虑和解决实际问题的应用型高素质工程技术人才和管理人才。

本专业系我校与英国赫特福德大学(University of Hertfordshire)共同举办的教育合作项目，2014年1月通过教育部首批中外合作办学项目评估，2016年7月被江苏省教育厅确定为首批中外合作办学高水平示范性建设工程培养点。专业大量引进英国赫特福德大学成熟且富有特色的数字技术专业课程，并由该校选派优秀教师来我校教授部分英语和专业课程。通过数字媒体技术、JAVA程序设计、面向对象程序设计、交互式软件设计、标记语言与元数据、Web开发技术、娱乐系统、智能技术、网播、游戏开发概述、高级游戏开发、移动应用开发技术(Android)、移动娱乐开发技术(iPhone)、数字媒体作品设计、软件开发实训等课程的学习和训练，学生毕业后能从事移动终端智能设备、计算机动画、游戏、数字媒体、信息可视化等领域的应用和项目开发工作。毕业生社会需求量大，就业范围广，就业形势良好，毕业生就业率连续多年达到100%。赴英学习学生均顺利毕业且获得优异成绩，均获得英国优秀大学研究生入学资格，继续深造。

本专业学制四年，学生第四年赴英国赫特福德大学学习，毕业时成绩合格可授予我校本科毕业证书、工学学士学位以及赫特福德大学理学学士学位。因特殊情况不出国的学生可留在我校继续学习，毕业时成绩合格可授予我校本科毕业证书、工学学士学位以及赫特福德大学的课程结业证书。

土木工程(理)

我校与丹麦VIA大学学院(VIA University College)共同举办的教育合作项目，旨在培养德、智、体、美全面发展，具有国际视野，适应经济全球化发展需要，掌握土木工程专业的基本原理和基本知识，获得工程师基本训练，能胜任土木工程等设施的设计、施工、管理，具有扎实的基础理论、较宽厚专业知识和良好的实践能力与一定创新能力的高级专门技术人才。

为了突显中外合作办学项目的双语特色，满足用人单位需要，本专业的主要课程采用英语教学，注重中丹双学位各自核心课程的特长，强调基础性、专业性和双语教学。在引进丹麦VIA大学学院成熟而富有特色课程的同时，保留了我校土木工程专业课程的基本体系，包括通识课程、学科及专业基础课程、专业课程和集中实践课程等课程模块。教学上由丹麦VIA大学学院选派优秀教师来教授部分英语和专业课程。通过土木工程制图、土木工程测量、力学基本原理、土力学、基础工程、混凝土结构基本原理、钢结构、工程估价、建筑节能、土木工程施工组织与施工技术等课程学习，以及混凝土结构课程设计、钢结构课程设计、施工组织课程设计等实践性教学环节，使学生体验理论知识的运用和创新，获得专业能力的提升。学生毕业后，能在全球的房屋建筑工程、工程咨询管理、房地产开发等行业从事土木工程的设计、施工、管理、检测、教育及研究等工作，具有相应多种岗位的适应能力及一定的`开发、创新与实践能力，以及较强的英语综合能力。毕业生社会需求量大，就业范围广，就业形势良好。

本专业学制四年，学生第四年赴丹麦VIA大学学院学习，毕业时成绩合格可授予我校本科毕业证书、工学学士学位以及丹麦VIA大学学院工学学士学位。因特殊情况不出国的学生可留在我校继续学习，毕业时成绩合格可授予我校本科毕业证书、工学学士学位以及丹麦VIA大学学院的课程结业证书。

丹麦属于中北欧国家，地处波罗的海沿岸，温暖湿润的温带海洋性气候决定了其建筑和设计的独特风格。丹麦独特建筑滋养下的VIA大学学院土木工程有着先进的教学理念和得天独厚的教学环境。VIA在丹麦语中的含义为 “短暂停留的地方”，正如高等教育在人的一生中所占据的位置一样。众多学子在VIA短暂停留获得丹麦的优质教育之后，可以在世界各地成为各行各业的杰出人才，开辟不同的有意义的人生。

学前教育(文)

本专业系我校与丹麦VIA大学学院(VIA University College)共同举办的教育合作项目，具有鲜明的双语特色和实践特色，旨在培养能适应学前教育事业改革与发展需要、具有国际视野和较高理论素养、能用双语进行教育教学的本科层次学前教育师资。2015年11月，该项目通过了教育部组织的中外合作办学项目评估。

专业大量引进丹麦VIA大学学院成熟而富有特色的学前教育课程，由该校选派优秀教师来我校教授部分英语和专业课程。通过英语阅读、英语写作、英语口语、雅思英语、交流与表达、学前儿童卫生学、学前儿童心理学、学前教育概论、社会教育学、环境教育学、交流组织和管理学、幼儿园课程、戏剧、手工艺技能、幼儿游戏、幼儿园环境创设、学前儿童科学教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教育、学前儿童语言教育、学前儿童社会教育、学前教育科学研究方法、学前管理学、中外学前教育史、声乐、钢琴、舞蹈、视唱练耳、素描、色彩等课程的学习和训练，使学生掌握学前教育、音乐、美术等方面的基本知识、基本理论和基本技能;通过参加贯穿幼儿教师培养全过程的教育实践活动，使学生具有良好的教育教学能力，能运用中英双语从事学前教育工作。学生毕业后主要面向欧洲、东南亚以及国内经济发达地区的双语幼儿园、学前教育机构以及社会服务机构就业。

本专业学制四年，学生第四年赴丹麦VIA大学学院学习，毕业时成绩合格可授予我校本科毕业证书、教育学学士学位以及丹麦VIA大学学院社会教育学学士学位。因特殊情况不出国的学生可留在我校继续学习，毕业时成绩合格可授予我校本科毕业证书、教育学学士学位以及丹麦VIA大学学院的课程结业证书。

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