杭州师范大学历年体育生录取分数线 浙江师范大学体育分数线

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本文目录一览：

• 1、杭州师范大学历年体育生录取分数线
• 2、浙江师范大学体育分数线
• 3、浙江省师范类大学排名及分数线

杭州师范大学历年体育生录取分数线

2020年 杭州师范大学 体育学专业在浙江省招录的考生， 体育教育 师范类最低综合分录取分数为577分； 休闲体育专业 最低录取综合成绩为567分；在广西招录的休闲体育专业最低综合成绩为509分。

2019年杭州师范大学体育学专业在浙江省招录的考生，综合分最低为576分，其中文化课最低分数为439分、专业课最低分数为79分。体育类特招生综合分最低为472分，其中文化课最低分数为390分、专业课最低分数为68分。

2018年杭州师范大学体育学专业在浙江省招录的考生，综合分最低为568分，其中文化课最低分数为434分、专业课最低分数为79分。体育类特招生综合分最低为461分，其中文化课最低分数为383分、专业课最低分数为68分。

扩展资料：

2020年杭州师范大学体育类专业招生计划（浙江省内）：

1、体育教育师范类：不提科目要求， 专业代码 040201。学制4年，学费标准5300元/年。招生计划人数为95人，办学地点杭州师范大学仓前校区 （余杭塘路2318号）。 拔尖网

2、休闲体育专业：不提科目要求，专业代码040207。学制4年，学费标准5300元/年。招生计划人数为25人，办学地点杭州师范大学仓前校区 （余杭塘路2318号）。

3、武术与民族传统体育（师范）专业： 单考单招 ，专业代码040204K。学制4年，学费标准5300元/年。办学地点杭州师范大学仓前校区 （余杭塘路2318号）。

参考资料来源： 杭州师范大学本科招生网-2019年浙江省艺术、体育类专业录取情况

参考资料来源： 杭州师范大学本科招生网-2018年浙江省艺术、体育类专业录取情况

参考资料来源： 杭州师范大学本科招生网-2020年各省份科类录取分数公告（持续更新）

浙江师范大学体育分数线

浙江师范大学体育分数线2015年文化分是425分，专业分是85分。
浙江师范大学前身为杭州师范专科学校，创建于1956年。1958年升格为杭州师范学院。1962年，杭州师范学院与浙江教育学院、浙江体育学院合并，更名为浙江师范学院。1965年，浙江师范学院从杭州搬迁至金华。1980年被列为省属重点高校。1985年更名为浙江师范大学。2000年、2001年、2004年浙江财政学校、浙江幼儿师范学校和金华铁路司机学校相继并入。2014年入选“卓越教师培养计划”。学校本部位于国家历史文化名城金华市，截至2015年5月，该校占地面积3300余亩，建筑面积100余万平方米，教学、科研仪器设备总值达4.8亿元。设有19个学院68个专业，在职教职员工2830余人，全日制本专科在校生25300余人，研究生（含专业学位研究生）5300余人，留学生近600人，各类成人高等学历教育学生16000余人 。

浙江省师范类大学排名及分数线

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浙江省师范类大学排名及分数线：浙江师范大学一批520分以上、二批本科480分以上，杭州师范大学一批520分以上、二批本科460分以上，宁波大学一批530分以上、二批本科460分以上。

1、浙江师范大学：浙江师范大学（Zhejiang Normal University）成立于1956年，是中国浙江省的一所重点本科高校，位于浙江省金华市。浙江师范大学非常重视国际交流与合作，与多所国外大学和组织建立了合作关系，提供学生交换、学术合作以及国际课程等机会，为学生成为具有国际视野的全球公民提供平台。

2、杭州师范大学：杭州师范大学在科研方面有一定的实力，积极参与各类科研项目和学术交流活动。学校注重科研与教学的相互促进，鼓励教师和学生积极参与科研课题，并取得了一定的科研成果。杭州师范大学与多所国内外高校和机构建立了合作关系，学校提供学生交流、英语授课项目、国际暑期课程等机会，培养学生的国际视野和跨文化交流能力。

3、宁波大学：宁波大学注重培养学生的综合素质，提供各类艺术、体育、志愿服务等活动和社团组织，丰富学生的校园生活。宁波大学注重科学研究，积极参与各类科研项目和学术交流活动。学校拥有一些重点研究机构和科研平台，取得了一定的科研成果。

师范大学的就业前景相对较好的主要原因

1、教师资格认证：师范大学培养的学生通常具备教师资格认证，这使他们在教育行业中具有优势。毕业生可以直接参加教师招聘考试，并在中小学或高等教育机构中就业。

2、教育行业需求：教育是一个持续稳定的行业，对教师的需求一直存在。随着教育事业的发展，教育行业对有高品质教育背景的师范大学毕业生的需求也在增加。


3、多元化职业选择：除了从事教育工作，师范大学的毕业生还有其他多种就业选择，例如教育研究与咨询、教材编写、教育培训机构、教育技术公司等。同时，他们也可以选择进入非教育领域，例如企事业单位、政府机构、社会组织等。


4、综合素质培养：师范大学注重学生的综合素质培养，使毕业生不仅具备专业知识和教育技能，还具备团队合作、沟通能力、领导能力等跨学科的综合能力，这些能力对于其他行业的就业也具有较大的竞争力。

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